FUNDAMENTOS

​

Todas las instituciones educativas deben ajustarse a lo dispuesto por la normativa, por lo que parten de la ordenación legal, donde se reflejan las directrices que deben cumplir a nivel organizativo. Partiendo de esto, la organización y planificación educativa constituye una herramienta necesaria en el accionar docente, dado que permite establecer los objetivos que se desean alcanzar en cada una de las actividades propuestas en el aula de clase, que según el contexto será diferente y desafiante, permitirá enfrentarse a los retos que el mundo actual requiere teniendo en cuanta las necesidades singulares de cada ámbito. Toda situación de enseñanza la condiciona la inmediatez y la imprevisibilidad, por lo que la planificación permite reducir el nivel de incertidumbre y anticipar lo que sucederá en el desarrollo de la clase, en el marco de un programa.  La planeación en el contexto educativo ayuda al proceso administrativo de las escuelas a distribuir de manera equitativa los recursos para el funcionamiento correcto de las instituciones.

​

​

DESTINATARIOS

​

El curso está dirigido a la comunidad educativa en general, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos en relación docente. 

​

​

OBJETIVOS

​

• Clarificar y discutir las conceptualizaciones de planificación y organización escolar.
  •    Reconocer los marcos normativos vigentes, sus modificaciones y su implicancia en la institución escolar.
  •    Comprender las finalidades de las reformas educativas, siendo capaz de posicionarse y tomar decisiones sobre cuáles deben ser las finalidades de la educación en la sociedad contemporánea.
  •    Desarrollar habilidades y estrategias posibilitadoras de los cambios y desafíos que se esperan de la educación.

​

​

CUERPO DOCENTE

 

• Director Académico: Lic. Marta Gallardo- Lic. Graciela Tayara
   

• Equipo docente: Lic. Marta Gallardo- Lic. Graciela Tayara

​

​

MODALIDAD 

​

Propuesta de clases virtuales asincrónicas y sincrónicas divididas en clases teóricas y resoluciones de propuestas pedagógicas situadas y prácticas. Se dictarán en 8 clases, cada clase es semanal, con actividades autónomas para los alumnos que serán socializadas y analizadas por toda la comunidad educativa participante. Las clases se dividen en 4 clases teóricas, 4 clases prácticas, siendo la última destinada a la evaluación del curso. Se fomentan así interacciones entre los alumnos y los docentes de manera que se genera un ecosistema de conocimiento y aprendizaje.
La asignación horaria será de 30 hs reloj en total. 40 hs cátedra.

DÍAS Y HORARIOS DE CURSADA

 

Las clases asincrónicas se encuentran grabadas en la plataforma. Las clases sincrónicas las docentes informarán días y horarios a realizarse mediante zoom.

​

Asistencia obligatoria al 75% de las clases.
 

​​

CONTENIDO

 

Un único módulo que se desarrolla en cuatro clases.

Módulo I (teórico)
•    Organización y planificación conceptualizaciones. Análisis de la propia institución escolar. Características contextuales.
•    Diferentes organizaciones, diferentes planificaciones, ¿Cuál es la nuestra? ¿Qué debemos profundizar, que debemos cambiar? ¿Cómo? ¿Quienes?
•    Principios básicos de la organización y la planificación. Modelos actuales, modelos en cuestión 
•    Gestión de la organización escolar y de la organización de clases. Planificaciones macro y micro
 

Modulo I (práctica)
•    Presentación de la organización y planificación de la propia institución, según marcos teóricos aplicados a la realidad. 
•    Normativa vigente, visualizar como impacta, modifica la organización y planificación escolar.
•    Elaborar un Proyecto Educativo adaptado al contexto, integrando en él los documentos institucionales propios de la escuela, las normativas vigentes tales como, trayectorias educativas, nuevos formatos pedagógicos, etc.
•    Oportunidad de rediseño, Presentación del Proyecto Educativo posible.

 

CRONOGRAMA DE CLASES

​

Inicio 2024

​