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Temas Centrales: Intervención temprana – Manejo de conductas desafiantes desde la regulación – Técnicas de enseñanza psicoeducativas -  Abordaje de Teoría de la Mente – Sexualidad – Ocio – Herramientas TIC - Manejo de trastornos sensoriales alimentarios – Psicofarmacología – Terapias alternativas

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Objetivos: 

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-    Desarrollar las capacidades profesionales necesarias para intervenir en diferentes entornos, con personas con TEA. 

-    Dar a conocer los más recientes avances en investigación, buenas prácticas y modelos de intervención con evidencia científica. 

-    Formar en las habilidades necesarias para poder planificar, implementar y evaluar los sistemas y planes de apoyo adecuados a cada persona con TEA y su familia, desde una perspectiva interdisciplinar

-    Dar una orientación eminentemente práctica a los temas más importantes que afectan a las personas con TEA y sus familias. 

-    Abordar el amplio espectro de dificultades a diferentes edades.

 
-    Promover la investigación, innovación y mejora de la calidad en los servicios que atienden a las personas con TEA. 

-    Crear espacios de reflexión, intercambio y análisis sobre las buenas prácticas capaces de promover la mejora de la calidad de la intervención con las personas con TEA. 
 

 

Competencias generales: 
 

- Ser capaz de obtener un adecuado nivel de comprensión de las distintas situaciones y contextos que requieran intervención.

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- Favorecer actuaciones que promuevan la igualdad de género y oportunidades. 
-Desarrollar actuaciones que promuevan la accesibilidad universal. 

 

- Promover una intervención basada en el desarrollo de capacidades de las personas con TEA.

 

- Desarrollar iniciativas que promuevan una visión positiva de la discapacidad. 

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Perfil de los participantes: 

Profesionales y estudiantes de la salud (psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapistas ocupacionales, psicomotricistas, musicoterapeutas, médicos, pediatras, neurólogos infantiles, etc.) y de la educación en todas sus modalidades (maestras comunes, maestras especiales, etc.). Familiares de personas en el espectro.

 

Docentes de España:   

Dr. José Luis Cuesta Gómez (Universidad de Burgos)
Dra. María Merino (Universidad de Burgos)
Dr. Marcos Zamora (Universidad de Sevilla)

 

Docentes de Argentina:   

Lic. Mauro Dangelo 
Lic. Mercedes Delise
Mgtr. Mauricio Martinez
Dr. Víctor Ruggieri
Lic. Victoria Ruggieri
 

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PROGRAMA

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Primer Módulo – Sábado 14 de Noviembre:

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8.00 – 9.30 hs.  - Introducción a los TEA – Aspectos clínicos  
Dr. Víctor Ruggieri

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9.30 – 11.00 hs. - Cómo orientar a las familias de reciente diagnóstico - Pautas para padres y familiares de niños con TEA o a riesgo de padecerlo  
Lic. Victoria Ruggieri

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11.00 – 13.00 hs. – Abordaje de las conductas desafiantes en personas con TEA desde la regulación al bienestar emocional 
Dr. Marcos Zamora

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13.00 – 14.00 hs. - Intervalo 

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14.00 – 16.00 hs. – Herramientas TIC  para mejorar la vida diaria de personas con autismo 
Dr. José Luis Cuesta Gómez 

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16,00 – 18.00 hs. Técnicas de enseñanza e intervención psicoeducativa en niños con autismo 
Mgtr. Mauricio Martinez

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17,30 – 19.00 hs.  – Cómo mejorar aspectos alimentarios relacionados a disfunciones sensoriales
Lic. Mercedes Delise 

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Segundo Módulo – Sábado 21 de Noviembre:

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8.00 – 10.00 hs.  - Teoría de la Mente – Nuevas perspectivas en investigación e intervención

Mgster. Mauricio Martinez

 

10.00 – 12.00 hs. - La sexualidad en personas con TEA

Dra. María Merino 

 

12.00 – 13.00 hs. - Intervalo

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13.00 – 15.00 hs. – Cómo facilitar el Ocio y el tiempo libre de las personas con autismo

Lic. Mauro Dangelo

 

15.00 – 17.00 – Tratamiento farmacológico

Dr. Víctor Ruggieri

 

17,00 – 18.00 hs. – Terapias alternativas  (Mitos y realidades)

Dr. Víctor Ruggieri

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EQUIPO DOCENTE 

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DOCENTES ESPAÑOLES

 

Dr. JOSÉ LUIS CUESTA GÓMEZ. Doctor en Ciencias de la Educación. 
-    Director de la Cátedra “Miradas por el Autismo” Universidad de Burgos-
-    Fundación Miradas. 
-    Profesor del Área de Didáctica y Organización Escolar (Departamento de Ciencias de la Educación)
-    Director del Área, Social, Jurídica y Humanística Secretario de la Escuela de Doctorado (Universidad de Burgos)
-    Miembro de la Junta Directiva de AETAPI  
-    Ex presidente de AETAPI 
-    Director del Curso de Experto Universitario “Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en la intervención con personas con TEA”.
-    Director del Diplomado en Autismo. Universidad de Belgrano, Buenos Aires (Argentina) y Universidad de Burgos (España)
-    Codirector del Proyecto U-Diversidad (3 ediciones), a través del cual 45    
-    personas con discapacidad intelectual realizan un curso de experto en la     
Universidad de Burgos.
-    Compilador del libro: Autismo (Cómo intervenir de la infancia a la vida adulta) – Editorial Paidós (2017)

Lic. MARCOS ZAMORA. Psicólogo 
-    Master en Dirección y Gestión de Bienestar Social y Servicios Sociales por la Universidad de Alcalá de Henares 
-    Master en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta por la Universidad de Sevilla. 
-    Especialista Universitario en Neuropsicología Clínica por la Universidad Pablo de Olavide.
-    Director General de Autismo Sevilla.
-    Es Presidente de la Asociación Española de Profesionales del Autismo, AETAPI
-    Director del Master en Trastornos del Espectro del Autismo en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. 
-    Ha escrito capítulos de libros especializado sobre los TEA y participado en la elaboración de Guías y Documentos relacionados

 

Dra. MARÍA MERINO. Dra en Ciencias de la Educación; Lic. en Psicología y Psicopedagogía
-    Directora del programa de Apoyo Psicosocial Integral para personas con TEA (APITEA) en Autismo Burgos. 
-    Dirección del programa BBMIRADAS - Burgos
-    Dirige la mesa de trabajo sobre mujeres y TEA de la Asociación Española
-    Especialista en servicios sociales. Área de capacitación específica: Salud Mental Infanto - Juvenil y Trastorno Mental Grave
-    Ha escrito capítulos de libros especializado sobre los TEA y participado en la elaboración de Guías y Documentos relacionados
  

DOCENTES ARGENTINOS

Mgster MAURICIO MARTINEZ. Mgster.  Psicología Cognitiva y Aprendizaje 
-    Lic. en Psicólogía
-    Lic. en Ciencia de la Educación
-    Profesor en Ciencia de la Educación
-    Profesor de las maestrías en Psicología Cognitiva de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
-    Presidente de la Asociación Argentina de Profesionales del Espectro Autista (AAPEA)
-    Profesor concursado de la carrera de grado de psicología en la Universidad Abierta Interamericana. 
-    Dirige el departamento de Investigación y Docencia de la Asociación Argentina de Padres de Autistas (A.Pa.deA).
-    Es autor del libro Intervención Psicoeducativa para Niños con TEA (2015) y de publicaciones en revistas especializadas y capítulos de libros.

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Lic. MERCEDES DELISE. Terapista Ocupacional 
-    Curso  Excelencia en Evaluación y Tratamiento en Integración Sensorial en la Clinica Therapy West, Los Ángeles, California.
-    Certificada en Integración Sensorial por AISA (Asociacion Argentina de Integración Sensorial), 
-    Espacialización en Patologías y Terapeúticas de la Niñez en la UBA 
-    Formacion en Baby Led Weaning de la Escuela Argentina de BLW.
-    Formación en Método SOS Approach a cargo de la Dra. Kay Toomay
-    Capítulo en libro: el Desafíos a la hora de comer. Lic Aluhe Martin do Serro 

Lic. MAURO DANGELO. Psicomotricista 
-    Profesor Nacional de Educación Física por el Instituto Superior “Pio XII”,
-    Buenos Aires, Argentina.
-    Diplomado en “Autismo y Síndrome de Asperger”, Universidad Católica
-    Argentina, Buenos Aires, Argentina.
-    Posgrado en Intervención Temprana en Bebés de Riesgo, Universidad
-    CAECE, Buenos Aires, Argentina. 
-    Asesor del Departamento de Psicomotricidad de los Institutos AUTISMO
-    PUEBLA (México) y CNI (México).
-    Docente del Diplomado Internacional en Intervención en TEA de la
-    Universidad de Belgrano (Argentina) y la Universidad de Burgos
-    (España).
-    Docente invitado en la Universidad CAECE de Buenos Aires, Cátedra
-    “Psicoterapias Cognitivas” Titular: Prof. Lic. Carolina Nguyen.
-    Miembro de la Asociación Argentina de Profesionales del Autismo
-    (AAPEA)

  

Lic. VÍCTORIA RUGGIERI. Psicóloga 
-    Master en Neuropsicología. Instituto Universitario Hospital Italiano. Buenos Aires, Argentina.
-    Especialista en intervención temprana. Certificación en Early Start Denver
Model (ESDM). Children Hospital Colorado. Aurora, Colorado – USA
-    Especialista en detección de Autismo. ADOS 2. Center for Autism and Developing Brain – Well Cornell Medical College and Columbia University College of Presbyterian Hospital Center. New York 
-    Especialista en modelo aumentativo y alternativo de comunicación. PECS.
-    Capítulo en libro: Pautas padres y familiares de niños con autismo o conductas de riesgo en: Autismo (Cómo intervenir de la infancia a la vida adulta - Editorial Paidos (2017)

 

Dr. VÍCTOR RUGGIERI. Neurólogo Infantil 
-    Miembro del Comité Científico de la Fundación Garrahan
-    Miembro de la CD de AAPEA (Asociación Argentina de Profesionales del Espectro Autista)
-    Director del Diplomado Internacional en Intervención en Autismo (de la Infancia a la vida adulta) Universidad de Belgrano (Argentina) y Burgos (España)
-    Ex Presidente de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica
-    Ex Presidente de la Sociedad Argentina de Neurología Infantil
-    Ex Presidente de AAPEA (Asociación Argentina de Profesionales del Espectro Autista)
-    Miembro Invitado Extranjero de la Societee Europaeen de Neurologie 
Pediatrique 
-    Ex Asesor Médico Ejecutivo del Hospital de Pediatría “J.P.Garrahan”- Buenos Aires – Argentina
-    Ex Jefe del Servicio de Neurología del Hospital de Pediatría “J.P.Garrahan”- Buenos Aires – Argentina
-    Es compilador de dos libros de Autismo: Autismo. Del diagnóstico al tratamiento - Editorial Paidós (2011) y Autismo (Cómo intervenir de la infancia a la vida adulta - Editorial Paidos (2017)
-    Autor de múltiples capítulos y artículos sobre autismo y trastornos del neurodesarrollo